近日，有媒体报道一种来自国外的“蓝鲸”死亡游戏出现在中国互联网平台上，该游戏通过网络游戏诱导青少年自残自杀，虽然游戏的描述令人瞠目，但却被很多青少年追随，据说该游戏已经导致130名俄罗斯青少年自杀。很多家长不理解为何一款游戏会有如此大的影响力和杀伤力？或许电影《自杀房间》可以带我们一窥端倪。

　　《自杀房间》是波兰导演杨.科马萨的作品，讲述的是一个青年初期的孩子多米尼克对学校现实绝望，自我流放到网络虚拟世界，认识了“自杀房间”里一批颓废、宣扬消极思想，以自杀为目的年轻人，并把他们视作“家人”，刚开始多米尼克还有生活的热情，想挽救“自杀房间”里的颓废“女王”，可最后被“女王”强大的负能量所吞噬，迷失了自我，最终自杀的故事。电影的结局也是一个讽刺，一心想自杀的“女王”不想自杀了，本来不想自杀的青年离开了。

该影片从多米尼克的自身因素和他所处的环境来展现他的自杀轨迹。

首先，多米尼克是一名十八、九岁的学生，正处于青年初期，这是由青春期向青年期过渡的一个时期，这个时期的孩子渴望交往，同时又觉得自己缺乏可以倾诉衷肠的人，许多思想情感不愿意向他人吐露，从而造成心理上的压抑，产生强烈的孤独感，更加渴望被理解；他们求知欲强而识别力不够，所以当多米尼克看到同学们观看网络自残视频时就产生了好奇心,但缺乏识别能力，没能远离“垃圾人”；由于人生观和价值观还不稳定，他们容易受到外界环境的影响，对他人有关自己的评价也非常敏感；从电影中几个女孩子观看自残视频而无动于衷，鼓动同性之间互吻等片段还可以看出，这个年龄段的孩子为了显示自己的独特性和与众不同，会追求新鲜刺激，干些标新立异的事情。

多米尼克具有以上青年初期孩子的心理特征，同时又是一个敏感、孤单、内敛、情绪化、渴望被关注，在意他人评价的孩子。在同学们的鼓动下，和另一个男孩接吻之后对那个男孩产生了一种莫名的情愫，在一次和该男孩柔道练习的过程中，由于激烈的打斗和身体的摩擦，他遗精了。那个同学嘲笑了他，这件事随后又被同学放到网上，任同学们取笑、评论，他感到了极大的羞耻、愤怒和自责。

由于他的性格特点和对性知识的缺乏，他对自己的状况没有正确的认识，也没有寻求外界的帮助，他应对的方式是回避同学，封闭自己，不借助书本、家长、老师或同学的帮助探索自己，而是投向虚拟的网络世界寻求答案。

应该说刚开始接触网络死亡游戏只是出于好奇，当看到“自杀房间”的“女王”说“伤口打开，世界闭合”时，多米尼克回复“世界打开，伤口愈合”，还穿着奔跑者的T恤逗笑女孩儿，可见此时的他还是相信这个世界，是愿意敞开自己的内心世界的。可惜，这时除了“女王”消极的影响，现实世界没人关注到他的变化。

他对虚拟世界投入的情感和关注越来越多，结果离现实世界和真实的自我就越来越远，他只有与“自杀房间”里的人互动时才能体验到存在感，一旦虚拟世界消失，他也将不复存在。所以当“女王”因他自杀愿望不强，因他拒绝帮她开处方药而要踢他出局，切断跟他的联系时；当他爸爸因他网络成瘾不出门，关在房间自残,而一怒之下拔掉家里网线,让他无法与“女王”取得联系时，他彻底失控，在房间里像困兽一样地歇斯底里发作，他崩溃了。他已陷入虚拟世界太深，彻底迷失了自我，没有了“自杀房间”，没有了“女王”，他也就没有了归属感，没有了生命的意义，没有了自我存在的价值。因此当最后他到酒吧找不到“女王”时，自杀也成了必然的结局。虽然最后一刻他终于明白了什么是真正的死亡，可惜，悔时已晚！

其次，多米尼克的家庭也是导致他走上死亡之路的因素之一。多米尼克的家庭算是富裕的，爸爸妈妈事业有成，有专门的司机和保姆，爸爸妈妈为他物质和生活上提供的照顾算是富足的。可惜，丰富的物质生活并不能弥补他心理上、情感上的匮乏。爸爸妈妈成天忙于工作，而且貌合神离，各自出轨，根本没有时间去照顾孩子的情感需求，完全不了解自己的孩子经历了什么，发生了什么？当多米尼克在训练场发生遗精事件后，要求司机马上去接他时，情绪激动，司机无法及时赶到而负气自己赶车回家，结果因自己无法纾解的情绪在公交车上有意挑衅、找茬和别人斗殴，这些行为本身就是孩子异常表现的信号。可事发后，父母仍以工作忙为由，没有关心他怎么了，父亲只是生气地把司机撤了职，白白错过了和孩子沟通的好时机。多米尼克把自己关在房间长达10天不吃不喝，作为家长竟然一点都不知情，可见他们对孩子的疏忽。当保姆报了警，把孩子送医院后，爸爸也只是生气地责怪保姆，又一次辞掉了保姆。精神科医生告诉父母孩子需要住院治疗，但父母怕影响自己的声誉和仕途，拒绝了。当心理医生上门建议父母花时间陪伴、倾听孩子的心声时，他们也只是粗暴地要求医生开药，而没有好好地自我反省。本来他们可以有好几次挽救孩子的机会，可因为他们的疏忽，他们的自以为是，他们的无知和虚荣，一次又一次地错失了这样的机会，不得不令人感到惋惜！

然后，自杀房间的“女王”，就是现在网上流行的一个词“垃圾人”，浑身充满着负能量，并向周围倾倒“垃圾”。她对这个世界充满着悲观、绝望，“高傲”的鄙夷和不屑，她认为“这个世界已经没有爱，这个世界不配让我们活着”。她身上的负能量就像是一个极大的磁场和黑洞，吸引着那些在现实世界得不到满足而识别力又低的颓废青年“飞蛾扑火”。他们可能因为一些情感受挫的经历，为了不让自己再受伤而隔离了自己的情感，既不爱这个世界也不爱他们自己，以高傲的冷漠和鄙夷的姿态来掩饰自己内心的渴望、恐惧和慌张，可以眼睁睁看着别人自杀自残的视频而无动于衷。

这样的人是可怕的，她就像一剂毒品，一副迷药，让你失去现实与虚拟世界的分辨能力。她深谙人性的黑暗，直击你内心的脆弱，轻易勾起你内心的恐惧和绝望，让那些在现实世界找不到存在感而逃避到虚拟世界的颓废青年得到共鸣，以为被理解，产生归属感，就像多米尼克描述的“他们就像家人一样”。于是乎，她自然而然地成了游戏世界“自杀房间”中的“女王”，掌握着那些被她卷入黑洞的颓废青年的生杀大权。

可这些盲目的追随者甚至包括“女王”自己可能都没意识到，“女王”并不是一个真正勇敢有担当的强者，她不尊重生命本身，而是渴求爱，渴求被关注的不堪一击的胆小鬼。她说这个世界没有爱，其实是她内心对爱的呼唤和呐喊。她怕死，虽然她可能真的想死，但她只敢以酒精吞服药片麻痹自己，以不痛苦的方式死去。她不敢真的自杀，却不断地鼓动别人自杀，从别人的自杀中满足自我毁灭的欲望。她早已远离了真实的自我，所以视频中她一直带着面具，无法以真面目示人，这也给她的追随者一种神秘的假象。一旦有人提出质疑或者不附和她时，她就把别人踢出局以获得掌控感和想象中的威望感，同时勾起别人的恐惧和追随。在和多米尼克互动的过程中，她之前的世界观有些动摇，应该是感受到了一丝爱，对生命有了一丝向往吧，所以她取消了那次自杀行动，当得知多米尼克去世后，她冲出了房间，嚎啕大哭。可是一切都已太迟，她有了生的愿望，却把别人拖向了死的深渊！

这部电影是现实社会现象的一个缩影，现实生活中不乏多米尼克这样的青年。他们有着一种莫名的颓废，对世界不满，缺乏自我认同，找不到生活的意义，继而沉迷于虚拟网络世界而不能自拔。

这让人在扼腕叹惜之余不由得设想，假如多米尼克不是那么敏感、脆弱，他对自己有一个正确的认识，有可以倾诉的朋友，在遇到“垃圾人”的时候，有识别能力，知道避开；假如他的父母能多一些时间陪他，多跟他沟通，及时了解他的心理动态和行为变化，及时引导、疏通；假如他的学校、老师能及时发现他的异常，及时干预；假如网络平台对青少年社交网络有监管，有预警；假如……那么，他自杀的悲剧是否就可以避免了呢？“蓝鲸”死亡游戏是不是就没有机会蔓延了呢？

扪心自问，我们能为孩子的健康成长付出些什么？我们又为此付出了多少呢？