何为责任？简单地说，就是顺其自然，为所当为。

顺其自然是对自然的敬畏和顺应。自然是什么？是天地人性之道，是各种客观现实及其规律，这些规律不以人的意志为转移，是刚性的，只要因缘具足，就会呈现出某种结果来，作为人类的我们只有在承认并尊重它们的基础上，才能不断发现和运用它们来实现自己的愿望，如果没有敬畏地肆意妄为，就必然会自食恶果。

比如，有的小孩天生就不擅长数学，可家长却不愿接受这个现实，经常埋怨指责孩子，要求他和别的孩子一样，这就没有尊重孩子自然的特性，结果是孩子更加厌恶学习，甚至产生自我否定的自卑心理。

这种不尊重孩子有限特性的家长，其实是不负责任的，尽管他们纠结于孩子不足的方面也是殚精竭虑，甚至因为自己没有培养出优秀的孩子而自惭形秽，但付出不等于负责，自责更不是负责的表现，他们真正应该去承担的是孩子和自己的现状，放下面子去接纳孩子的本相，按照他生命的需要去因材施教，才是真正的承担。

可见，不尊重他人、环境和自己的有限性是不负责任的行为，同样，看不到他人和自己生命存在的潜能，也是背离生命本相的行为，当然也是不负责任的。

比如，夸大自己的脆弱无力，认为自己什么都承担不了，所以什么都不能做，甚至还会把自己的“不作为”标榜为“顺其自然”，以此作为逃避当为之事的借口。他们忘记了，自己也是自然的一部分，生命的存在本身就是潜能的存在，所谓“事在人为”，说的就是人的这种可能性，认为自己什么都不行，显然违背了生命的这种自然特性，当然不能叫做顺其自然，也是对生命的不负责任。

看来，顺其自然不仅需要尊重存在有限的自然特性，而且还需要尊重生命天然的可能性，绝不是放任自流地袖手旁观。因此，“顺其自然”的后面，就必然要加上“为所当为”。

为所当为是自我能动性的表达，这里隐含的自我责任是做自己应当做的，也就是说，责任只包括应当的部分，不包括不应当的那部分。

那么，什么是应当的呢？就是前面说的顺应自然的部分。即尊重生命有限性的同时，也尊重潜能的可能性。如果不尊重有限性就会夸大自我责任，落入自罪自恨的深渊；不尊重潜能的存在，就会自我怀疑，从而逃避当为之事。这种夸大和怀疑常常同时存在于一个人身上，形成自负与自卑的恶性循环。

比如面对失败，如果不尊重生命的有限，就会认为自己应该掌控成败，而失败就意味着自己的罪责。然而，一件事的成与败，是多因素决定的，除了已知的，还有许多未知因素，叫做无常，人的因素固然很重要，但结果又岂是有限的人类能够掌控的？所以，对于成败来说，人只能负担有限责任，这才是符合客观规律的。如果我们不尊重自己有限的事实，硬要自以为是地妄加罪责，那只会增加对失败的恐惧，导致逃避退缩。

同样，不尊重自己的潜能，就会认为失败是一种证明，证明自己就是不行，从而在认知上终结了生命的可能性。虽然生命是有限的，不可能掌控一切，但同时也是成长的，现在不行，不意味着永远不行，即使目标在有限的生命里无法实现，投入还是会让自己不断地收获新的经验，并在这一过程中体验越来越丰盛的自己，而自我设限就只能停滞不前。

因此，对于成败来说，我们的“当为”之责就应该是努力过程和接纳后果。努力过程既是对潜能的尊重，认为自己可以有所为，同时也是对有限性的接纳，因为努力的这个“力”也是因人而异，量力而行。接纳后果也是对潜能和有限性的尊重，因为后果虽然不能掌控，却是可以承担的，承担的不是掌控之责，而是面对之责，就是心理上决定面对可能的失败。这是自由意志天然的潜能所在，并没有超出人的有限性，所以是可以做到的。

当然，可以做到的也需要练习，潜能才会显现出来变为显能，这个练习的过程就是责任能力的提升过程，当我们可以抛下那些夸大的责任包袱，也许就可以为自己腾出这个提升的空间来。